不久前

他们还不知柳琴戏何为

今日

他们却在怀念唱排柳琴戏的日子

自9月25日

每周四下午

戏曲名家工作坊

唱词、身段、眼神

8位教师学员

从略知一二开始

学习柳琴戏

澳门金莎下载APP的员工

经老师推荐和层层严格筛选

8位男同学

15位女同学

跟随柳琴戏研修班

刘桂红老师、梁福生老师学习

15天的日日夜夜

不论中午与晚上

无数的排练

无数的努力

柳琴戏在他们的心底萌发新芽

（七位学习柳琴戏的男同学：马光辉 贺梓横 李传哲 颜良 孙振宇 刘乃鑫 王浩宇）

7位男员工

来自三个年级不同专业

跟随梁福生老师学习《喝面叶》选段

从无开始

唱腔、身段、表演梁老师一一指点

梁老师强调人戏合一

把自己完全融入到戏曲中

从神态、动作、语言上都要融入进去

做到自然舒适

演绎出柳琴的独特魅力风格

（十四位学习柳琴戏的女同学：徐艺萌 曹紫梦 史淑美 庄书香 于照洁 张慧敏 孙永莉 崔心如 殷可心 杜冰雪 王晴晴 李文钰 董文荃 解雨潇）

14位女员工

来自三个年级不同专业

跟随刘桂红等老师学习《红云岗》选段

从零开始
唱词、身段、剧目

刘桂红老师讲到

要塑造好人物形象

要了解人物的内心活动

内心活动反映在身段上、眼神上

事无巨细 耐心指导

这是2017级姜金虎同学参加柳琴戏学习和舞台实践的第二年

今年他的搭档是2018级沈自芳

他们排演的是

《回娘家》选段

2020年

柳琴戏研修班的第三年

这一年与以往不同

不仅有研修班的学员

澳门金莎下载APP(中国)有限公司的师生也积极的参与到

柳琴戏的学习中

演唱技能+理论教学+舞台实践表演

学有所悟、学有所得

今天

小音找到了他们

对他们进行了学习回访

让我们一起来看看吧

李宁老师

参演《喝面叶》选段

我从九月份参加戏曲名家工作坊的学习，主要是学习了传统小戏代表剧目《喝面叶》中大门里走出来梅翠娥的片段。刘桂红老师从唱腔到身韵，对我们进行了精心的指导，一个长音，一个眼神，一个脚步，一颦一笑，一起身一叩首；这个片段里的刀板唱腔部分特别难学，刘老师每节课都要一音一字的教唱，经过几节课，大家都能婉转演唱，柳琴戏唱腔美妙动听，使老师们受益匪浅。整个片段的表演部分也是很贴近生活又符合戏曲程式化的动作要求，对于没有此类生活基础和表演基础的老师们来说更是困难，刘老师一个动作一个动作的给细抠出来，又通过自己的方式改编成一些简单的动作，又不失其风格特点。整个排练的过程时间紧任务重，老师们都放弃了自己的休息时间，积极排练，认真琢磨，终于能呈现在舞台上！

经过三个月，我们从对柳琴戏略知一二到亲身感受、体验、经历，过了戏瘾，增长了见识，同时对不同艺术种类的接触更能为教学提供丰富的内涵。

刘婷婷老师

参演《喝面叶》选段

关于学习：      

在参加柳琴戏学习活动之初，我的内心是忐忑的，觉得柳琴戏的唱段非常难，传统戏曲和地方性特色非常鲜明，我已经唱了20多年的美声了，学唱柳琴戏我能行吗？在不自信中开始了学习，在学唱的过程中慢慢成长，在身段学习过程中，第一节课我是连基本的兰花指都做不好的“小白”，通过刘老师的耐心教授和自己课下时间的勤加练习，汇报演出时我已经可以在舞台上完整的演唱一段柳琴戏唱段了。事实证明，学美声的老师也是可以唱柳琴戏的。

关于老师：      

唱段学习过程中，作为国家一级演员的刘晓红老师一字一句的教唱，不断的示范、讲解、纠正；牺牲自己的休息时间饿着肚子带着我们一起练身段；在我气馁退缩的时候一直鼓励我；亲自给我们化最专业最好看的油彩妆。能够跟着刘老师学习，真的很幸运!很幸福！

关于传承：      

作为一名地方高校声乐教师，通过学习对柳琴戏也有了更深的认识，未来声乐课堂上也将会融入柳琴戏的学习，为柳琴戏的传承与发展尽自己的一份力量，这也是我们的责任和义务！

庄春梅老师

参演《喝面叶》选段

一开始接触柳琴戏，是带着我的博士论文的选题来做调研的。但学唱柳琴戏，有点出乎我的意料。仔细想想，又觉得对于我做研究也未尝不是一件好事。著名的美国民族音乐学家胡德(Mantle Hood)就提倡研究者应具备“双重音乐能力（bi-musicality）。它是一种重要的民族音乐学研究工具。这种方法使研究者能够以某种方式“从内部”了解音乐，从而体验音乐在技术、概念和审美上的挑战。

初听唱段，就觉得很难。戏曲的唱腔很值得我们搞声乐的人认真琢磨：戏曲的咬字和行腔，就像一条线绕来绕去却不断；实际音高不怎么高的音听起来却很高；中间有很多过门；柳琴戏女声唱腔的节奏特点是弱拍起，而且连续切分；最难的是有很多用郯城方言的“白口”，不会说郯城话，唱出来也不是那个味儿！

 学习身段，刘桂红老师说走圆场的诀窍就是上半身保持挺立，两个膝盖不能分开，脚后跟先着地，然后是脚心、脚掌，往前擀着走，脚趾要张开，翘起来。我慢慢体会着走，慢慢再加上唱，发现这种身体状态下，用气息的方式和唱歌时是不一样的。唱歌时强调的是用腰腹部的对抗，而这样唱时用的是横隔膜的力量，继而能使中声区的音色明亮结实。联想到相声演员们唱西河大鼓时拉山膀的姿态，我意识到传统音乐艺术发声的相通之处。尽管刘老师希望我们保持声乐的发声技巧，但我想我还是应该先学习掌握戏曲发声的技巧后，再与声乐的技巧结合使用：在中声区及“白口”时使用横膈膜的力量，在高声区使用腰腹部的力量。纯粹使用歌唱的方法出不来戏曲的味道，纯粹使用戏曲的方法到高音可能有困难。 

演出当天下午2:30开始化妆，平生第一次贴“片子”、包“大头”。戴上那些精美的珠翠面花，想起小时候看戏时羡慕地称台上漂亮的旦角为“姐姐”，今天终于圆了儿时的梦想。演出结束，我的眼泪突然夺眶而出，因为我，深深的知道，在那背后，演员们付出的努力和汗水……衷心感谢刘老师，两个月以前的我们对柳琴戏就是白纸一张，是她一点一滴的、手把手的、不厌其烦的、不辞辛苦的、毫无保留的指导，才能使得我们今天能拿到台上去。她的敬业精神，值得献上我最崇高的敬意！也感谢于倩老师在我们饿肚子的时候送来的煎饼果子，感谢婷婷老师在我的鞋子割脚时给我的创可贴……

  学院柳琴戏指导教师代表：李方琴

作为传统文化柳琴戏的传承基地，在这次柳琴戏培训中，院里要求我们每位老师推荐四名员工参加柳琴戏培训班的学习，刚开始员工不情愿甚至是“被逼迫”而来,李方琴老师讲到:“柳琴戏是我们的根，我们的声乐需要建立在根的基础上才能有更长远的发展，许多成名成功的歌唱家都能唱几段戏曲，声乐才更完美！”

声乐教研室主任于倩老师说“现在我们国家越来越重视弘扬传统文化，增强民族自信，中小学教师面试中能来一段戏曲唱段，那可是同学们最大的亮点和竞争力，希望同学们好好珍惜这次机会。”

耿耘说：“非物质文化遗产承载着深厚的文化底蕴和精神内涵，它是活态的文化。地方“非遗”文化融入高校思政教育体现了地方特色型办学理念，即提升了当代大员工的文化自信，又丰满了教学内容。此次活动由肤浅认知转入兴趣探究及实践，师生收获颇多。同时，深感对传统文化的传播与传承的责任与担当”。

在我们几位声乐老师的督促与引导下，我们的员工在这次柳琴戏学习中由不情愿的应付到最后喜欢上柳琴戏，员工们深切感受到小戏不小，内涵丰富，无论从气息方面还是发声技巧都有了很好的提高，特别是舞台表演，使员工从“木头”变成多彩多姿的表演，功夫不负有心人，在短短的几天学习中同学们从演唱到表演，从手势到眼神，微妙微俏，优美动听，最后的汇报演出赢得了领导和老师们的阵阵掌声和高度赞扬。

2020级音乐教育2班

李传哲

参演《喝面叶》选段

最开始去接触柳琴戏，内心是非常激动的。柳琴戏，是国家非遗，能够接触柳琴戏，去学习它，本身就是一种光荣。不过，柳琴戏并没有我想象中的好学，不仅是学唱，走台、亮相、学习动作......每一项看似简单，但学习起来却并不容易。这可能就是所谓台上一分钟，台下十年功吧。越是接触，越是能够感受到其中文化的源远流长，更能够被其吸引。

学习柳琴戏的过程，虽是苦的，但却是很有趣的。从最开始的学唱，老师一字一句的教我们唱着这段《喝面叶》，不断的给我们纠正发音，教我们用地方方言去唱出那独特的韵味。在学唱中，我们开始排练起了走台，学习动作。

学习动作是非常有意思的，但是也是很累的。我们作为没有任何舞台基础的新人，想要走好戏中的步子，就费了好大功夫。这种走法很费力，腿在行走，要保证身子不动。还没走几圈我的小腿就已经酸痛肿胀了，可是老师依旧走的步步生风，精力十足。梁老师给我说，他那时候学戏，走台步，都要小腿绑上沙袋，一走就是四十分钟。我被柳琴戏折服，更是敬佩这位传承柳琴戏的老艺术家。

学戏的过程更是在学习表演的过程。“将人物放在心里，你一上台，你就是陈士铎。”这是老师对我们说的最多的一句话。在台上的每一个动作都要立住，要入戏，不要到处乱看，眼睛是要有神的，每一下动作的转换都要做到生动自然......每一个动作都有着老师对我们的要求，更有着对柳琴戏的热爱与尊重。学戏是很苦的。但是在这个过程中，我已经喜欢上了柳琴戏这个地方戏种。

我们的演出很顺利，这是我第一次以“陈士铎”的身份登台，很兴奋，期待下一次 。

2020级音乐学（师范）3班

徐艺萌

参演《红云岗》选段

一开始我不明白这门艺术，但是通过这次舞台实践活动，我深深体会到，艺术来源于生活，又高于生活。在舞台上表演时，只有把人物性格和特定的环境融为一体，塑造一个真实的“我”，才能得到观众的认可。学习柳琴戏的身段，对学习我的专业有非常大的帮助，比如要怎么站、这手要怎么放、气质要怎么表现出来。学习完柳琴戏，不仅拓宽了我的视野、陶冶了我们的情操，同时培养了我们的民族自豪感。为了柳琴戏更好地传承发展，我们一起行动起来吧，为柳琴戏的发展作贡献。

2019级音乐学（师范）

刘乃鑫

参演《喝面叶》选段

通过这些天对柳琴戏的的学习，我对柳琴戏这门地方传统戏剧的了解更加深入了。这次我学习的是《喝面叶》中的选段，我从唱词中了解了陈士铎人物的丰满形象，梁老师的教学给予了我在唱腔和动作方面很多的指导，一字一句精雕细琢，一举一动深思熟虑，我感受到了中国传统戏曲的精气神，感受到了艺术的魅力。学习柳琴戏对我自身的声乐专业也有很大的提升，我的表演能力也有了显著提升。我个人对于柳琴戏的学习很感兴趣 ，觉得特别有趣好玩，对于这种学到珍贵的技巧且让我快乐的事情我会不遗余力地继续学习。

2020级音乐学（师范）

史淑美

参演《红云岗》选段

非常有幸有机会参加柳琴戏的学习，可以让我进一步了解学习传统戏剧。我们学习了走圆场，蹲姿，站姿，眼神，手势等一系列动作，让我对柳琴戏有了更深一步的了解，也进一步爱上了柳琴戏的韵味。以前对于传统戏剧都是通过电视节目了解的，如今亲身体会学习柳琴戏，更是让人深陷其魅力。一颦一笑，一举一动都充满了韵味，感情丰沛，意味深长。在学习柳琴戏时，我们也充分的了解了其背景故事，更是被红嫂的伟大精神所感动，红色精神的力量在心中印下深刻的一笔。学习柳琴戏的身段之后，也让我知道了有时候动作的一个小细节可以决定整体动作的美感与意境，眼神更是灵魂。通过对柳琴戏的学习，我知道了只有将充沛感情与细致动作和优美唱腔的结合，才会最基础呢将柳琴戏表达出来。通过这次学习，我受益匪浅，也更加完善了我自己。以后也会身体力行的宣传柳琴戏，宣传我们的传统戏剧！

2018级音乐学1班

沈自芳

参演《喝面叶》选段

从零到有

从抗拒到热爱

是你们的进步

而我们要记住

热爱

是最好的天赋

学习虽然告一段落

但萌发的新芽会茁壮成长